Plan daltoński pozwala na swobodę w interpretacji i realizacji założeń. Każdy nauczyciel może realizować i interpretować jego założenia w dowolny sposób. Jego działaniom musi przyświecać rozwijanie czterech cech, które są filarami tej pedagogiki, czyli: odpowiedzialność, samodzielność, współpraca i refleksja. Czytaj dalej
Dzisiaj tekst bardzo zawodowy, w którym opisuję to, w jaki sposób, jako nauczyciel edukacji daltońskiej, przygotowuję się do swojej pracy. A, że całkiem niedawno, na nowo, wróciłam do pracy i szkolnych zajęć tekst ten traktuję również jako motywację dla mnie, aby odświeżyć dawne formy organizowania i planowania pracy własnej na nowo wcielić je w życie, dostosowując je do obecnej klasy.
Każdy z nas marzy o tym, aby jego dziecko było odpowiedzialne, samodzielnie podejmowało wyzwania, świadomie dążyło do osiągnięcia celu i zdawało sobie sprawę z konsekwencji swoich działań i decyzji. Czytaj dalej
Który nauczyciel nie marzy o tym by mieć uczniów odpowiedzialnych, takich, którzy podejmują się zaplanowanych działań i konsekwentnie doprowadzają je do końca. Jaki rodzic nie chce by jego dziecko odpowiedzialnie wypełniało swoje obowiązki. Ale jak wykształcić taką odpowiedzialność, jak nie bać się przekazać w ręce dziecka decydowania o sobie, jak zaufać, że z tą odpowiedzialnością sobie poradzi. Czytaj dalej
Jakiś czas temu moja kochana siostra powiedziała mi, że brakuje Jej w domu rozwiązania, które uwolniłoby ją od ciągłych pytań dzieci typu: „Mamo! Kiedy będzie obiad?”, „Mamo! Kiedy tata wróci?”, „Mamo! Pobawisz się ze mną?”. Agnieszka należy do najbardziej spokojnych ludzi, jakich znam, jednak dbając o to, by moi siostrzeńcy nie doświadczyli, co nastąpi, gdy pokłady jej cierpliwości się skończą stwierdziłam, że można przenieść jedno ze szkolnych rozwiązań na grunt domowy. Czytaj dalej
Każdy z nas marzy o tym, by jego dzieci były samodzielne, zorganizowane, potrafiły radzić sobie z problemami i przeszkodami. Jednak sami sukcesywnie im tę samodzielność odbieramy. Bo nam się spieszy, bo sami zrobimy lepiej, bo nie wierzymy w powodzenie ich działań… z takim podejściem nie ukształtujemy autonomicznych, radzących sobie pociech. Czytaj dalej
W poprzednim wpisie Kamila wprowadziła nas w filozofię pedagogiki planu daltońskiego przedstawiając główne założenia, a ja dzisiaj chciałabym skupić się na samodzielności, jak jest rozumiana i jak można ją rozwijać w klasie. Czytaj dalej
Co tu dużo pisać… Plan daltoński zawrócił nam w głowach i od kilku lat nie wyobrażamy sobie bez niego efektywnej edukacji i pracy z uczniem. Co daje on uczniowi, a co nauczycielowi? O tym będziemy starały się pisać w najbliższych postach jak również w tych, które w cyklu „plan daltoński” będą pojawiały się później. Cały cykl postanowiłyśmy rozpocząć od bliższego i głębszego przyjrzenia się samodzielności. Czytaj dalej
Dzisiaj chciałabym wprowadzić Was w pedagogikę planu daltońskiego i opowiedzieć trochę jak to u nas się zaczęło. Data dzisiejszego wpisu jest bardzo adekwatna ponieważ bez wątpienia możemy powiedzieć, że w założeniach i samej koncepcji się zakochałyśmy… Czytaj dalej
TrzyMamyRazem 