Dzisiaj tekst bardzo zawodowy, w którym opisuję to, w jaki sposób, jako nauczyciel edukacji daltońskiej, przygotowuję się do swojej pracy. A, że całkiem niedawno, na nowo, wróciłam do pracy i szkolnych zajęć tekst ten traktuję również jako motywację dla mnie, aby odświeżyć dawne formy organizowania i planowania pracy własnej na nowo wcielić je w życie, dostosowując je do obecnej klasy.
– Mamo, za ile pójdziemy na spacer?
– Za pół godziny.
– A ile to jest?
– Za jedną „Dorę”.
To dialog, który bardzo często można usłyszeć w naszym domu. Wcześniej odpowiedzi typu „za pół godziny” nic nie dawały. Bo co to znaczy dla 5latki? Nic. Czytaj dalej
Mata edukacyjna z liczbami kojarzy się tylko z maluszkami, które spędzają na niej masę czasu. Trenują wzrok, unoszenie główki, siadanie, pełzanie i wiele innych. Najczęściej ich przydatność kończy się, gdy pociechy zaczynają chodzić i znajdują inne zainteresowania. Nie musi tak być matę tę możemy wykorzystać do zabaw rodzinno-edukacyjnych, a także szkolnych. Czytaj dalej
Każdy z nas marzy o tym, by jego dzieci były samodzielne, zorganizowane, potrafiły radzić sobie z problemami i przeszkodami. Jednak sami sukcesywnie im tę samodzielność odbieramy. Bo nam się spieszy, bo sami zrobimy lepiej, bo nie wierzymy w powodzenie ich działań… z takim podejściem nie ukształtujemy autonomicznych, radzących sobie pociech. Czytaj dalej
Co tu dużo pisać… Plan daltoński zawrócił nam w głowach i od kilku lat nie wyobrażamy sobie bez niego efektywnej edukacji i pracy z uczniem. Co daje on uczniowi, a co nauczycielowi? O tym będziemy starały się pisać w najbliższych postach jak również w tych, które w cyklu „plan daltoński” będą pojawiały się później. Cały cykl postanowiłyśmy rozpocząć od bliższego i głębszego przyjrzenia się samodzielności. Czytaj dalej
Roksana Jędrzejewska-Wróbel to jedna z moich ulubionych autorek książek dla dzieci. Jej „Królewna”, czy „Kamienica” na stałe zagościły w prywatnym spisie lektur. Podobnie jest w przypadku książki „Florka. Z pamiętnika ryjówki”. Pozycja ta spodoba się każdemu dziecku, gdyż dotyczy spraw im bliskich i pisana jest w przystępnym dla nich języku. A ponieważ ja też jestem takim dużym dzieckiem, jak większość nauczycielek :), to Florka skradła moje serce. Czytaj dalej
Jedną z moich ulubionych lektur omawianych w okresie zimowym jest „Anaruk chłopiec z Grenlandii” Aliny i Czesława Centkiewiczów. Historia młodego Inuity jest wspaniałym podłożem do realizacji zagadnień z zakresu różnych edukacji. Mamy pole do popisu przyrodniczego, matematycznego, plastycznego i oczywiście językowego. Czytaj dalej
Dzisiaj kolejne pomysły na gry i zabawy matematyczne. Z powodzeniem możecie je wykorzystać podczas feryjnych wyjazdów (potrzebne są tylko kostki, kartka i długopis) lub w sali lekcyjnej gdzie opis gier możecie wydrukować, zalaminować i umieścić w koszyczku wraz z potrzebnymi materiałami. W mojej klasie bardzo dobrze się to sprawdzało, a uczniowie, po ukończeniu swej pracy lub na przerwie, chętnie sięgali po tę pomoc. Niektóre z dzisiejszych propozycji pochodzą z gry „Matematyczne rozgrywki” autorstwa Zofii Olejniczak i Joanny Wójcickiej. Czytaj dalej
Na ogół, gdy myślimy o figurach geometryczne bezpośrednim skojarzeniem jest – matematyka, obliczanie obwodów, układanie rytmów. Możemy rozwinąć aktywności z nimi związane o układanie mandali, czy symetryczne obrazy. Czytaj dalej
W ubiegłym tygodniu podzieliłam się z Wami kilkoma pomysłami na urozmaicenie omawiania „Zaczarowanej zagrody”. Dziś pragnę zaprezentować grę, którą również możemy zaproponować uczniom w pingwinim tygodniu. Czytaj dalej
TrzyMamyRazem 