Planowanie pracy dziecka w przedszkolu

 

W poprzednich dwóch wpisach Kamila i Agata dzieliły się swoimi sprawdzonymi pomysłami na planowanie pracy nauczyciela i uczniów w klasach 1-3, a ja dzisiaj chciałabym Wam przedstawić jak można planować pracę w przedszkolu.

PLANOWANIE PRACY UCZNIA

Plan daltoński pozwala na swobodę w interpretacji i realizacji założeń. Każdy nauczyciel może realizować i interpretować jego założenia w dowolny sposób. Jego działaniom musi przyświecać rozwijanie czterech cech, które są filarami tej pedagogiki, czyli: odpowiedzialność, samodzielność, współpraca i refleksja.

Planowanie pracy nauczyciela

Dzisiaj tekst bardzo zawodowy, w którym opisuję to, w jaki sposób, jako nauczyciel edukacji daltońskiej, przygotowuję się do swojej pracy.  A, że całkiem niedawno, na nowo, wróciłam do pracy i szkolnych zajęć tekst ten traktuję również jako motywację dla mnie, aby odświeżyć dawne formy organizowania i planowania pracy własnej na nowo wcielić je w życie, dostosowując je do obecnej klasy.

ZABAWY W PUDLE

Mam pomysł na… zabawy w pudle.
Co to, po co i dlaczego? Otóż spieszę z wyjaśnieniami. Są to sensoryczne zabawy dla maluchów i ich rodziców, którzy nie boją się, że się pobrudzą i że będzie bałagan! Bo lojalnie uprzedzam, że będzie bałagan!! Ale przede wszystkim super zabawa!!!

O poczuciu czasu u dzieci…

– Mamo, za ile pójdziemy na spacer?

– Za pół godziny.

– A ile to jest?

– Za jedną „Dorę”.

To dialog, który bardzo często można usłyszeć w naszym domu. Wcześniej  odpowiedzi typu „za pół godziny” nic nie dawały. Bo co to znaczy dla 5latki? Nic.

SPOSOBY NA ROZWIJANIE ODPOWIEDZIALNOŚCI

Każdy z nas marzy o tym, aby jego dziecko było odpowiedzialne, samodzielnie podejmowało wyzwania, świadomie dążyło do osiągnięcia celu i zdawało sobie sprawę z konsekwencji swoich działań i decyzji.

O odpowiedzialności

   

   Który nauczyciel nie marzy o tym by mieć uczniów odpowiedzialnych, takich, którzy podejmują się zaplanowanych działań i konsekwentnie doprowadzają je do końca. Jaki rodzic nie chce by jego dziecko odpowiedzialnie wypełniało swoje obowiązki. Ale jak wykształcić taką odpowiedzialność, jak nie bać się przekazać w ręce dziecka decydowania o sobie, jak zaufać, że z tą odpowiedzialnością sobie poradzi.