– Mamo, za ile pójdziemy na spacer?
– Za pół godziny.
– A ile to jest?
– Za jedną „Dorę”.
To dialog, który bardzo często można usłyszeć w naszym domu. Wcześniej odpowiedzi typu „za pół godziny” nic nie dawały. Bo co to znaczy dla 5latki? Nic. Czytaj dalej
Każdy z nas marzy o tym, aby jego dziecko było odpowiedzialne, samodzielnie podejmowało wyzwania, świadomie dążyło do osiągnięcia celu i zdawało sobie sprawę z konsekwencji swoich działań i decyzji. Czytaj dalej
Który nauczyciel nie marzy o tym by mieć uczniów odpowiedzialnych, takich, którzy podejmują się zaplanowanych działań i konsekwentnie doprowadzają je do końca. Jaki rodzic nie chce by jego dziecko odpowiedzialnie wypełniało swoje obowiązki. Ale jak wykształcić taką odpowiedzialność, jak nie bać się przekazać w ręce dziecka decydowania o sobie, jak zaufać, że z tą odpowiedzialnością sobie poradzi. Czytaj dalej
Co tu dużo pisać… Plan daltoński zawrócił nam w głowach i od kilku lat nie wyobrażamy sobie bez niego efektywnej edukacji i pracy z uczniem. Co daje on uczniowi, a co nauczycielowi? O tym będziemy starały się pisać w najbliższych postach jak również w tych, które w cyklu „plan daltoński” będą pojawiały się później. Cały cykl postanowiłyśmy rozpocząć od bliższego i głębszego przyjrzenia się samodzielności. Czytaj dalej
TrzyMamyRazem 